2. Zadatak
Rudi i Miljen igraju igru na školskoj ploči naizmjence odigravajući poteze. Igrač koji je na potezu bira dva relativno prosta broja napisana na ploči, briše ih te zapisuje na ploču njihov zbroj. Gubi igrač koji to ne može napraviti. Igru započinje Rudi. Dokaži da Miljen ima pobjedničku strategiju ako je na početku na ploči bilo napisano
(a) 2019 jedinica;
(b) 2020 jedinica.
(a) Tvrdimo da Miljen može postići da nakon svakog njegovog poteza na ploči bude zapisan neki neparni broj i parno mnogo jedinica, točnije, njih . Tada nakon 1009 Miljenovih poteza na ploči ostaje samo broj 2019 te Rudi ne može napraviti potez, tj. Miljen pobjeđuje.
Na početku ploča izgleda upravo kako je opisano, zapravo je . Rudi može izbrisati dvije jedinice i na ploču zapisati broj 2, tada Miljen izbriše brojeve i 2, što može jer je broj neparan, te na ploču zapiše broj . Miljen time ploču dovodi u željeno stanje.
Jedina druga opcija koju Rudi ima je izbrisati broj i jednu jedinicu te zapisati broj . No, tada Miljen izbriše broj i još jednu jedinicu, što sigurno može jer je u tom trenutku neparno jedinica na ploči, te zapiše broj .
Dakle, upravo opisana strategija Miljenu donosi sigurnu pobjedu.
(b) U ovom slučaju Miljen koristi istu strategiju kao u (a), osim u svom zadnjem potezu. Naime, nakon svakog Miljenovog poteza je na ploči neparan broj i neparno mnogo jedinica, točnije, njih . Preostaje samo opisati Miljenov zadnji potez, tj. njegov 1009. potez.
Ukoliko su nakon Rudijevog 1009. poteza na ploči napisani brojevi 2018, 1 i 1, onda Miljen izbriše te dvije jedinice i zapiše na ploču broj 2. Rudi tada više ne može napraviti potez, jer brojevi 2018 i 2 nisu relativno prosti, tj. Miljen pobjeđuje.
Ako su nakon Rudijevog 1009. poteza na ploči napisani brojevi 2017, 2 i 1, onda Miljen obriše brojeve 2017 i 1 te na ploču zapiše broj 2018. Dakle, Miljen opet pobjeđuje.